Algunos datos
Desde luego no sé si hay una tal confabulación, pero lo parece. Todo converge para que la escuela prácticamente solo enseñe a descodificar y muy poco a fundamentar las competencias lingüísticas en las que se basa la comprensión lectora a tenor de los resultados de los últimos informes PIRLS y PISA. En comprensión lectora, dentro del ámbito de la lectura, hemos descendido catorce puntos en los últimos diez años desde la atalaya del informe PISA de 2022. En 2022, el país con mejor rendimiento era Irlanda (516), seguido de Japón (516) y Corea del Sur (515), mientras que los 474 puntos de España no difieren mucho de la media de la OCDE (476) y de la UE (475). Es un mal extendido, por tanto, en toda la OCDE, salvo el caso de Irlanda y la fortaleza ya conocida de los países orientarles que tienen otro sentido del esfuerzo. La OCDE incluye países…
Autor: Familia, Educación y Cultura
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