Las familias de la concertada conocen por dentro las aulas: ven profesores que alargan su jornada, acompañan personalmente a sus alumnos y sostienen, con recursos escasos, buena parte del sistema educativo. Por eso, cuando la Administración infrafinancia sus centros, excluye a sus hijos de becas por no estar en la red pública o cuestiona su derecho a pedir una educación explícitamente cristiana, sienten que se les relega a “ciudadanos de segunda”.
Autor: Luis Javier Moxó Soto
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